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lunes, 9 de enero de 2023

Reto 3.1. Números enteros. Notación científica.

 Números enteros. Ahora lo vas a tener más claro. Opuestos y valor absoluto también.



Suma de números enteros. Muy bueno. Con esto algunos os liáis mucho mucho mucho:

Suma y resta de números con paréntesis.
Notación científica. Pero en el vídeo cometen el error de que el número tiene que estar comprendido siempre entre 1 y 10 para que esté en notación científica.





Este es muy bueno.



domingo, 27 de noviembre de 2022

Reto 2.3. La materia viva: Un sistema organizativo. La función de relación.

 Niveles de organización de la materia y los organismos vivos.


La célula

Las células procariotas y eucariotas (no hace falta ponerle)



La célula, largo, yo creo que borrar




Reto C 2.2. Materia y Sistemas materiales.

 La materia y sus propiedades:




Masa, volumen y densidad (vídeo Bruño)



Este vídeo es para profundizar (para profes, quizá)

Dentro de las propiedades específicas, tienes que diferenciar calor y temperatura.
Diferencia entre calor y temperatura . (aula 365)
¿Que es el calor? (Correo del maestro)
¿Qué es la temperatura? (Correo del maestro) Un poco denso.

Estados de agregación de la materia


Estados de agregación y cambios de estado. Cienciabit.

Cambios de estado de la materia, repaso







domingo, 6 de noviembre de 2022

Reto C 1.2. Escalas y tipos de escalas. (Mapas y planos)

 Para introducir el tema de escalas podéis ver este vídeo.



¿Qué son los mapas? Este video nos va ayudar a diferencias los mapas, los planos y los croquis, aunque en el vídeo llama a todo mapas.




Para ampliar, podemos ver este vídeo sobre escalas gráficas

Escalas de reducción y de ampliación:


Esto no va entrar, pero si alguien quiere ver cómo se usa el escalímetro aquí tiene un vídeo:





jueves, 20 de mayo de 2021

ABN Enlaces

 Aunque está enlazado en cada tema, esta entrada quiero que sirva de recopilación de los enlaces que considero más útiles para poder utilizar durante el curso con el método ABN.

Como principiante en ABN me llama mucho la atención el uso de patrones. Creo que es una herramienta muy eficaz para cualquier cálculo.

Estoy comenzando a recopilar material para aplicarlo más adelante. Patrones Actiludis


Suma.- 

Multiplicación.-

miércoles, 5 de mayo de 2021

Refuerzo cálculo mental números enteros.

 Me tiene muy intrigada por qué a la mayor parte de los alumnos que pasáis a 1º de FP Básica os resulta complicado calcular con número enteros de este modo:

+ 5 + 3 =

- 5 - 3 =

+ 5 - 3 =

- 5 + 3 =

¿A que sí?

No os preocupéis, es algo muy habitual, pero trabajándolo un poquito todos los días, ya veréis cómo os vais a reír de esto a final de curso. Y no os preocupéis que vais a ir aprobándolo todo sin problemas.

Quizá esto os ayude a entender los números un poco mejor:


Para ir practicando un poco a diario, os tenéis que instalar una aplicación en el móvil: El rincón de Luca. 

Una forma muy buena de interiorizar las operaciones con números enteros es moviéndonos un poco. En la clase de 6º del CEIP "Gallego Burín", de Granada, con la ayuda de Lucía García España, su tutora, se han inventado un juego en una escalera para poner en práctica el cálculo con números enteros. ¿Os animáis?


Cada mañana nos vamos a inventar problemas con aquellas operaciones con las que tengáis más dudas, o juegos como el sol.


Otro juego que vamos a realizar es este: Con la ayuda de varios dados de diferentes colores y dibujando la recta numérica en la pizarra, los alumn@s cogerán dos o tres  dados de una bolsa y se inventarán un problema con esos números. Lo tendrán que contar en la recta numérica que hay en la pizarra con la ayuda de unos imanes: un buzo, un euro, un ascensor, y un imán en blanco para que puedan utilizar otros ejemplos. 

Este otro vídeo os puede ayudar también a trabajar con números enteros:






viernes, 9 de abril de 2021

UNIDAD 13.1 APARATOS O SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO


Mientras dibujan.

Este otro es un poco infantil



Para tener una visión global de todos los sistemas de cuerpo humano, puedes ver este vídeo: